Wyszukiwarka
Menu główne
Menu lewe
Przegląd prasy pedagogicznej
MAJ 2026
- Chatbot nigdy Cię nie zdradzi, zawsze będzie przy Tobie! / Joanna Strzałkowska. // Charaktery. – 2026, nr 127, maj-czerwiec. „Możesz powiedzieć im wszystko. A one nie obrażą się i nie odwrócą od Ciebie. Są cierpliwe, wyrozumiałe, a nawet czułe. Mogą mieć atrakcyjny wygląd, głos i styl. I są dostępne na każde Twoje zawołanie. Witaj w świecie chatbotów AI – stworzo-nych, by Cię uwieść.”
- Dynamika i profilaktyka wypalenia zawodowego nauczycieli wychowania przed-szkolnego / Monika Mazur-Mitrowska. // Wychowanie w Przedszkolu. – 2026, nr 113, kwiecień. „Anna, nauczycielka wychowania przedszkolnego z dwudziestodwuletnim stażem, przez lata cieszyła się opinią pasjonatki i liderki w swojej placówce. Jej proces wy-palenia rozpoczął się wraz z narastającą presją na dokumentowanie każdego elemen-tu pracy dydaktycznej. Jako osoba niezwykle rzetelna zaczęła poświęcać wieczory i weekendy na wypełnianie arkuszy obserwacji i planowanie zajęć zgodnie z nowymi wytycznymi, co doprowadziło ją do drastycznego naruszenia równowagi pra-ca–odpoczynek. Pierwszymi objawami kryzysu były trudności z zasypianiem i po-ranna niechęć do wejścia do sali przedszkolnej. Momentem przełomowym stał się błąd popełniony w dokumentacji unijnego projektu, który Anna odebrała jako dowód na utratę kompetencji zawodowych, popadając w stan głębokiego przygnębienia i lęku.”
- Dzik mieszczuch / Ewa Nieckuła. // Wiedza i Życie. – 2026, nr 5, maj. „Od pół wieku kolonizuje europejskie miasta. To najbardziej płodny i ekspansywny gatunek wśród dużych ssaków – po części dzięki wysokiej inteligencji i bardzo dużej zdolności do adaptacji. Skutki jego przeprowadzki widać na ulicach…”
- Luka oświatowa rośnie. "Niech nauczycielom płaci budżet państwa, jak policjantom i strażakom" / Wojciech Kuta. // Portal Samorządowy.pl. – 2026, 27 kwietnia. „Skoro rząd dogaduje się z nauczycielskimi związkami zawodowymi w kwestii płac, to niech też weźmie na siebie wynagrodzenia nauczycieli, tak jak jest to w przypadku policji, straży pożarnej. Niech nauczyciel zostanie wreszcie pełnoprawnym funkcjonariuszem publicznym - powiedział prezes Unii Miasteczek Polskich Grzegorz Cichy na XVIII Europejskim Kongresie Gospodarczym.”
- Nieczytelne pismo, czytelny problem - jak wspierać uczniów z trudnościami grafo-motorycznymi? / Ewelina Polak-Janik. // Polonistyka. – 2026, nr 78, ma-rzec-kwiecień. Dla jednych dzieci pisanie to naturalna czynność, dla innych codzienna walka z ołówkiem, który „nie chce słuchać”. Krzywe litery, wolne tempo, zmęczona ręka… To nie zawsze kwestia braku staranności czy motywacji, ale sygnał, że grafomotoryka wymaga wsparcia. Dlatego zamiast pytać: „dlaczego piszesz tak brzydko?”, powinniśmy zrozumieć, „co sprawia trudność i jak możemy pomóc”.
Data dostępu: 4.05.2026
Rejestr zmian podstrony
Informację wprowadził(a): Jarosław Jędrych (2024-01-24 11:11:33)
Informację zmodyfikował(a): Jarosław Jędrych (2026-05-04 07:09:32)
Liczba odwiedzin: 1765
Informację wprowadził(a): Jarosław Jędrych (2024-01-24 11:11:33)
Informację zmodyfikował(a): Jarosław Jędrych (2026-05-04 07:09:32)
Liczba odwiedzin: 1765