Wydarzenia - Majowe wizyty studyjne! ( - Centrum Rozwoju Edukacji Województwa Łódzkiego

W ramach projektu „Zbudowanie systemu koordynacji i monitorowania regionalnych działań na rzecz kształcenia zawodowego, szkolnictwa wyższego oraz uczenia się przez całe życie, w tym uczenia się dorosłych”, finansowanego ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności, w maju 2026 roku zrealizowano ostatni cykl wizyt studyjnych w nieszablonowych zakładach pracy. Przedsięwzięcie stanowiło jeden z elementów działań wspierających rozwój doradztwa zawodowego oraz budowanie trwałych relacji pomiędzy szkołami podstawowymi a lokalnym środowiskiem gospodarczym.

Głównym celem wizyt było zapoznanie uczniów z nowoczesnym rynkiem pracy, prezentacja zawodów przyszłości oraz zawodów specjalistycznych, których poznanie w warunkach szkolnych jest znacznie utrudnione. Uczestnicy mieli możliwość obserwacji rzeczywistych warunków pracy, poznania wykorzystywanych technologii, wyposażenia stanowisk oraz wymagań kompetencyjnych stawianych pracownikom. Bezpośredni kontakt z przedstawicielami poszczególnych branż pozwolił uczniom uzyskać odpowiedzi na pytania dotyczące ścieżek kształcenia, możliwości rozwoju zawodowego oraz perspektyw zatrudnienia.

Wizyty zostały zorganizowane dla uczniów trzech szkół podstawowych: Szkoły Podstawowej im. ks. Stefana Kardynała Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu, Szkoły Podstawowej nr 58 im. Melchiora Wańkowicza w Łodzi oraz Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Aleksandrowie Łódzkim. Harmonogram przewidywał realizację wyjazdów w dniach od 14 do 22 maja 2026 roku, umożliwiając udział kolejnych grup uczniów w starannie zaplanowanych wizytach studyjnych.

Program obejmował osiem specjalistycznych obszarów zawodowych, reprezentujących zarówno zawody o wieloletniej tradycji, jak i profesje wykorzystujące nowoczesne technologie oraz zaawansowane rozwiązania medyczne i techniczne. Uczniowie poznali specyfikę pracy gorseciarki, fotografa, protetyka słuchu, krawcowej, pracowników branży telekomunikacyjnej i medialnej, higienistki stomatologicznej, elektryka i automatyka oraz elektroradiologa. Dobór zawodów miał na celu ukazanie szerokiego spektrum możliwości kształcenia zawodowego oraz różnorodności współczesnego rynku pracy.

Szczególnie wartościowym elementem przedsięwzięcia było organizowanie wizyt w autentycznych miejscach pracy, gdzie uczestnicy mogli obserwować codzienną działalność przedsiębiorstw i placówek usługowych. Pozwoliło to odejść od tradycyjnej formy prezentacji zawodów na rzecz doświadczenia praktycznego, opartego na obserwacji, rozmowie z pracownikami oraz poznawaniu rzeczywistych procesów technologicznych i organizacyjnych.

Podczas spotkań uczniowie dowiedzieli się, jakie kompetencje są obecnie najbardziej cenione przez pracodawców. Oprócz wiedzy zawodowej szczególny nacisk położono na rozwój kompetencji miękkich, takich jak komunikacja, odpowiedzialność, samodzielność, kreatywność, umiejętność pracy zespołowej oraz gotowość do ciągłego podnoszenia kwalifikacji. W wielu miejscach podkreślano również znaczenie nowych technologii, cyfryzacji oraz automatyzacji procesów pracy, które zmieniają charakter współczesnych zawodów.

Istotnym aspektem wizyt było budowanie świadomości edukacyjnej uczniów już na etapie szkoły podstawowej. Bezpośredni kontakt z przedstawicielami różnych profesji umożliwił młodzieży lepsze poznanie własnych zainteresowań i predyspozycji, a także świadome planowanie dalszej ścieżki kształcenia. Uczestnicy mogli przekonać się, że szkolnictwo branżowe i techniczne oferuje atrakcyjne możliwości rozwoju oraz prowadzi do zdobycia kwalifikacji poszukiwanych na rynku pracy.

Realizacja przedsięwzięcia doskonale wpisuje się w założenia idei Life Long Learning (uczenia się przez całe życie). Wizyty ukazały, że zdobycie zawodu nie kończy procesu edukacji, lecz stanowi początek ciągłego rozwoju kompetencji. Przedstawiciele odwiedzanych zakładów wielokrotnie wskazywali na konieczność systematycznego doskonalenia zawodowego, uczestnictwa w kursach, szkoleniach specjalistycznych oraz dostosowywania kwalifikacji do dynamicznie zmieniających się potrzeb rynku pracy. Dzięki temu uczniowie mogli zrozumieć, że współczesna kariera zawodowa wymaga otwartości na zmiany oraz gotowości do nieustannego uczenia się.

Wizyty studyjne przyczyniły się również do wzmacniania współpracy pomiędzy szkołami a lokalnymi pracodawcami. Przedsiębiorcy i specjaliści aktywnie angażowali się w prezentowanie swoich zawodów, dzielili się doświadczeniem oraz zachęcali młodzież do rozwijania zainteresowań technicznych, medycznych i usługowych. Takie partnerstwo stanowi istotny element regionalnego systemu wspierania kształcenia zawodowego oraz skuteczniejszego dostosowywania oferty edukacyjnej do potrzeb gospodarki.